CONTENUS DES ACTIONS CULTURELLES

21/10/2019

Objectifs

- Apprendre des chants de Méditerranée dans différentes langues (espagnol, occitan, italien, arabe, hébreu, turc...)

- Ateliers corps et voix (respirations, jeux vocaux parlés et chantés...).

- Chanter en étant accompagné par des musiciens professionnels

- S'initier à la scène : espace, entrées, saluts, jeu d'acteur...

- Se présenter sur scène face à un public

Contenus

Le contenu du projet sera travaillé entre l'équipe artistique, les musiciens intervenants des Conservatoires et les équipes pédagogiques des établissements partenaires.

Travail sur les chants de Méditerranée

Découverte de sa géographie, ses cultures, ses langues, ses représentations...

Qu'est-ce que la Méditerranée ? Où est-elle située ? Quels sont ses pays? Ses contours? Ses îles? Quelles sont ses villes ? Les différents noms que porte la mer ? Ses langues ?  Ses musiques? Quelles représentations en avez-vous ? Où s'arrête la culture méditerranéenne ?

Initiation à des chants de Méditerranée

Ecouter & reconnaitre des sons d'ailleurs : repérer les sons et les spécificités des langues

Ecoute de différentes versions des chants proposés

Apprentissage des chants par transmission orale

Ecoute de chants et de musiques, modes spécifiques, gammes, instruments...

Répertoire envisagé

Les chants devraient permettre d'explorer différentes langues et sur le plan musical, l'unisson, la polyphonie, le bourdon, les percussions corporelles...

AI VIST LO OP (Provence) : réponses

NINA NANNA (Italie) : berceuse à 2 voix

EN EL CAFE DE CHINITAS (Espagne) : chant et palmas

NUMI YALDATI (Israël) : unisson

SALAM ALEKOUM : chant en arabe pour se dire bonjour

GELEM GELEM (Hymne des Gitans) : chant rom pour danser

Initiation, la vocalité

Ateliers Corps & voix pour apprivoiser sa voix parlée (lire, conter, jouer) et chantée (borborygmes, mélopées, solos, choeurs..)

Expérimentations de la voix parlée et chantée, des techniques respiratoires, des sons aléatoires, bruits de bouche et jeux vocaux...

Etre relié aux autres, unissons, déplacements collectifs, respirer ensemble...

Chanter en étant accompagné par un instrument

Découvrir l'instrumentarium : voix (souffle, corps, os), percussions (bendir, daf, rek, zarb, darbouka) et cordes (guitare, oud, bouzouki)

Mettre en place les chants avec les musiciens : tempo, justesse, tonalités...

Placer le corps et la voix dans un espace

Entrées, sorties, déplacements, regards, saluts...

Mettre en espace les chants et les textes travaillés

Etre dedans, dehors, à côté, accompagner le regard du public, participer à l'élaboration de l'image scénique...